大部分时间我在广州，网络工作的方式倒是我的长处，网络可以提供7*24小时不间断的信息，这对于我们这些网络达人来说，是再好不过的途径－－在自己繁忙的工作之余可以随时随地了解孩子及其学习环境的发展和变化。我深刻体会到“文如其人”的说法：用心看孩子的文章，就象听孩子娓娓道来，能感受看到他们的点滴成长。

　　当陆老师提出建设班级网站的需求时，我就提出一个问题：这是要花时间的。这不是指建个网站要花多少时间，而是指后面的信息完善、协同管理及至教育目标达成都需要老师、学生、家长花很多时间，陆老师只回答“会坚持”，这让我很有感触并尽己之力全力支持。我们的目标是一致的，一切都是为了孩子，而我们要做的、能做的，就是了解并尊重他们，要求并培养他们。我们在儿时父母对我们的期望，到了现在我们也其实都已经有了偏差，有一点没实际上并没有改变，就是我们适应社会、为人处事的能力，现在让孩子适应网络下的生存能力恐怕正是我们所要面临的新课题。

　　说实在的，就目前教育的现状，在教育合力上的问题上家校的联系是比较少的。应该说，家校联系还是维持一传统的面对面的交流方式上，缺少交流的延续性与发展性。虽然现在人人都有了手机，有事打电话也会比以前更方便，但是我们和老师的交流也只是停留在有事才问的简单交流层面（总不能事事都打电话吧，毕竟老师不是保姆也不可能时时打扰，即使电话交流其实客套话还多于解决问题，毕竟这个社会得罪人不是好事~~）。其实作为老师和家长都有一个共同的心愿－－教育好我们的孩子，家长要了解孩子在学校的表现，老师也要知道孩子回家后的从学校教育的内容还否有效，现在我们可以利用成熟的网络技术来实现这一点，何乐而不为呢？

　　我对孩子的教育一直坚持一个观点：身教要重于言教。言教可以虚伪可以做作，但要做好身教就不是件容易的事，如果孩子的表现让你感到难堪，那么作为家长的我们先反思一下是不是我们本身就是这样，我们自己的言行就是孩子潜移默化的榜样。所以要孩子做到的我们自己必须做到，要孩子不做的自己要注意不做。现在二(3)班的网站已经有了，下面我们这些家长可以先尝试着身教－－先改变自己适应环境，孩子们才会真正改变自己以适应当前瞬息万变的社会。

　　即使是回到广州的日子，也有了一份可以牵挂的二(3)班的一亩三分地，我相信能从中感受到付出与收获的点滴。同时希望二(3)班的班级网站能坚持下去，努力向展示和激励孩子的教育层面贡献出一份力。我想，如果我们的家长和我们的孩子，都在这份坚持中去付出，终究有一天我们会得到我们付出后的收获－－哪怕很小很小，那也是收获！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姚源家长　姚亚虎
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年4月26日